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圍繞新舊動能轉換,轉變干部培訓理念
2018-03-19 15:34:28 來源: 作者:干修處 【 】 瀏覽:2168次 評論:0


圍繞新舊動能轉換,轉變干部培訓理念


2018年3月13日,市委黨校舉辦新動能轉換專題研討班暨春季開學典禮,會上張光峰同志提出,新舊動能的轉變關鍵是思想的轉變,根本上反映的是我們思想解放不夠,敢領風氣之先的魄力不足,因此,新學期干部進修處要在學員管理方面下手,增強創新意識,提高學員管理水平。

一、培訓理念的突破:一是把黨性錘煉外延搞清楚,充分認識培訓的根本目的是增強黨員“為人民服務”的宗旨意識,通過思想政治、政策理論的培訓,最終反作用到經濟發展、社會發展、人民幸福上來,達到上層建筑反作用于經濟基礎的目的。重點放在“狠抓落實”上,把中央、省、市政策弄通學懂,結合本職工作、本單位本部門工作,為動能轉換出謀劃策,做出新成績,這就是黨性錘煉的最終目的。二是在培訓方式上解放思想。“百聞不如一見”。合理安排學員到新舊動能轉換先進省市區考察學習。與主管部門進行充分研究,把主體班次學員外出考察學習制度化、常態化。使“人才是戰略資源”理念在干部培訓中得以落實。

二、處理好傳道授業解惑開悟篤行的關系。教師們講課在多數情況下是傳道授業,是培訓的前半部分。如何解決好解惑開悟篤行呢?這也許需要在培訓組織或者課堂授課組織上做出較大調整。以前我們倡導的2+1或者2+0.5的教學模式是有益的嘗試,但,沒有真正落實。《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》征求意見稿中強調“運用研討式、案例式、模擬式、體驗式等互動式教學方法的比重不低于30%”,這是給我們的干部培訓提出的硬要求。當然,我們的培訓也有以上教學方式,只是比例還不高。

三、是為學員提供“思維工具”教學內容是提高學員思維深度、廣度和綜合性解決復雜問題能力的重要手段。中共武漢市委黨校開展的“微行動學習法”就給學員提供了“SWOT分析法”、“六頂思考帽”、“魚骨圖法”、“頭腦風暴”、“團隊列名法”等高效思維工具,讓學員如虎添翼、事半功倍。我們的培訓還缺少這一環節。需要進一步加快研究、開發新課。開發新的更有吸引力、更有培訓實效的授課內容和授課方式。

四、充分發掘利用好學員資源,整合好黨校、教師和學員三個資源。增加學員論談、頭腦風暴、問題導向性座談、“小諸葛”沙龍等教學形式。在海闊天空、天馬行空式的發言中找到新思路的線索,整合信息。形成有價值的建議。

五、進一步研究教學內容安排與教學組織或者是教學與管理的無縫鏈接。我們的想法是在安排班級活動時能與教學內容相契合,比如在某個教學專題后加入一個相關的班級活動,通過這個活動來激發學員用所學內容或在學習中的感悟解決實際問題的能力。這需要教務處、干修處和各位授課教師進行較多的溝通和交流。班級活動如果準備充分、組織得力、流程完整,極有可能成為燒開一壺水的最后一塊炭。

六、作為班級管理人員要做到打鐵必須自身硬。一要加強自身學習,拓寬自身視野,在參與學員座談交流等活動過程中,要能聽得懂、有思考。二要轉變工作作風,加強與學員溝通、與教師們溝通,深入參與學員班級討論、小組討論,發現有價值的線索。



Tags:動能轉換 培訓理念 責任編輯:業教處
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